从“编年史”到“学校文化展示厅”
这是台大校史馆的平面设计图，从图上可以看出整个场馆内，校史的陈列展览占了很大部分。这也是传统校史馆的设计形式。
那么，对于校史馆的设计，可以有哪些创新呢？让我们接着探讨。
校史门厅和校史长廊
传统校史馆往往建在相对偏僻的位置，如地下室，这样的选址会让人流不易到达，若把它建在门厅或连廊处，则敞开式的校史展示会吸引更多的参观人流。
台大校史馆保存台大近90年的历史点滴。从台大校史馆的整体设计来看，校史馆首先是学校的编年史，是以陈列学校发展历史、展示学校办学过程和不同时代学校面貌的场馆；其次还是学校传统与校园文化的集中表现的舞台，是学校博物馆、荣誉室，是学生德育教育基地。
“历史是什么：是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。”
——维克多.雨果
每个人都有过去，每所学校都有历史。校史馆的存在是对过去的一种梳理和沉淀，是我们继续前行的根源。在校园文化建设中，校史馆的设计也与时俱进，呈现出新的形式。
一部编年史
我们先来看一个传统校史馆的例子——台湾大学校史馆。
台大校史馆保存台大近90年的历史点滴。从台大校史馆的整体设计来看，校史馆首先是学校的编年史，是以陈列学校发展历史、展示学校办学过程和不同时代学校面貌的场馆；其次还是学校传统与校园文化的集中表现的舞台，是学校博物馆、荣誉室，是学生德育教育基地。
这是台大校史馆的平面设计图，从图上可以看出整个场馆内，校史的陈列展览占了很大部分。这也是传统校史馆的设计形式。
那么，对于校史馆的设计，可以有哪些创新呢？让我们接着探讨。
校史门厅和校史长廊
传统校史馆往往建在相对偏僻的位置，如地下室，这样的选址会让人流不易到达，若把它建在门厅或连廊处，则敞开式的校史展示会吸引更多的参观人流。
宁波大榭一小的门厅，设计成了校史墙的形式。校史墙面用了帆船的元素加以设计，寓意校史文化伴随学校继往开来，乘风破浪；柱子上的转动的方块结合了活字印刷的概念，将“一训三风”篆刻在上面。
镇海实小的校史长廊，创新性地将校史馆置入了室外长廊空间，用敞开式的廊空间来改变传统校史馆封闭、人流不易到达的缺陷。顶灯与展示外框采用中式设计，与学校的整体风格相协调。
学校文化展示厅
在常规的校史展示内容之外，加入学校师生的优秀作品，让校史馆成为学校文化展示厅。
舟山市第一初级中学的校史馆，将展示重点放在师生作品上。其展示区域运用立柱展示学校一风三训，弧形玻璃矮柜展示师生作品和学校特色教育成果。
芦溪外国语学校的校史馆，馆内设置电子翻书和多媒体展示台，展示学校的办学特色、理念及与学生相关的作品。整体设计以暖色为背景色，展现生命气息，营造和谐舒适的展览氛围。
校史馆是展现学校历史，传承文化积淀的载体，它把学校的精华汇聚到一起，有说服力的见证了学校的灿烂辉煌和艰难曲折。我们可以以此为依托来提升学校品质，提高学校知名度，更积极、更稳健地建设有底气、有韵味的美好学校。
