学校博物馆

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“理想的学校就应该像儿童博物馆,给孩子上课的,应该是各行各业真正的专业人士。这样的好处是,这些专业人士可以带着孩子们一起在真实的世界探索和解决问题,他们教给孩子的是真正实用的知识和能力。”

                                                                                                                                                       ——哈佛大学Howard Gardner教授

 

 

学校博物馆

Schulmuseum

博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所。

时间+空间+育人

Time+Space+Man

关于如何设计学校博物馆,我们将从时间的脉络去解读空间,延续整体的育人属性

回到过去——传承校园历史和地域文脉

文化是人类在长期历史发展过程中创造的物质与精神成果,其对个体形成良好的道德准则、行为习惯具有不可替代的作用。校园博物馆的设计应当“回到过去”,通过不同主题场景为孩子搭建“和过去对话”的桥梁,帮助他们培养文化理解和传承的能力。

学校博物馆要有学校的历史文化。从本质来说,校史馆也是博物馆的一种,它是一所学校办学历史和教学成果的载体,储藏着师生过往的历史痕迹。我们在设计博物馆中除了考虑收藏、陈列、展览等功能外,还应将它变成一处能触发共鸣的场地。

学校博物馆要传承地域的文化。通过充分挖掘人文历史的脉络,让学生能够深入的了解家乡传统文化,拓展视野,增强对文化传承与保护的意识,培养民族精神和爱国主义情怀。

记录现在——烙印课程活动的学习符号

学校博物馆不仅是文化成果的储藏地,同时也是天然的学习空间。学生通过近距离地接触实物,能够真正的感同身受,从而激发其学习兴趣。校园博物馆的设计要“记录现在”,为学校开展的一系列课程活动提供体验场地

根据学生年龄特点,学校可开发不同的校本课程来丰富学生的参观形式。学校博物馆的游线设计将以“故事”为载体进行串联,学生在听故事的过程中,便自然而然地拓宽了视野。学校也可让学生担当讲解员或者亲自设计博物馆,让他们在参与中体验,在体验中成长。

同时在馆内设置“体验角”,借助声光效果,营造情境氛围,丰富学生的情感体验;设立“动手区”,利用模型重组的方式,让学生实际动手操作,加深学习印象。

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创建时间:2022-03-26 10:36