日薄西山，红霞满天，

孩子们迎着夕阳，手举班级标识，排着整齐的队伍走出校门。

家长的目光满盈慈祥，寻找着自家小孩，望眼欲穿。

班级标识为各年级匹配色彩，便于家长准确地辨明孩子所在的队伍。

高举班级标识上学放学的仪式化，

无形中强化孩子们的班级荣誉感和使命感，

是责任、使命、团队协作的凝聚。

七部公共楼梯，是师生日常活动必经之路，

如何在不影响通道功能的前提下，实现文化校场职能的转变？

把楼梯上下连接的功能室排列组合、梳理总结，

分别概括定义，诞生了真解、童趣、益智、科普、艺术、科幻、趣读七主题，

并加以深入挖掘、深度设计、精细施工，

为师生打造七部充满教育知识、趣味十足的楼梯艺术通道、文化传播道场。

在与校长沟通之后，我们为七部楼梯策划了：

真解、童趣、益智、科普、艺术、科幻、趣读七主题

校展厅、校广播站、童趣活动场、精神文明建设进校园…

立足孩童视角，运用童真语言谱写、描绘，

实现形式为内容所用，装潢为对象服务的生态兼容。

以尊重为前提的设计，

加剧着“本真”教育的外延张力，

使学生以学校生活为乐，满足自我、

实现自我、升华自我。

为增强校党组织的凝聚力，彰显党员的先进性，康平二小党支部不断加强自身建设，开创学校党建工作新局面。党员活动室满足党支部发展新党员、开展讲党讲、学习新精神的要求，完善功能区域的划分与宣传活动的执行，在马克思主义党的学说指导下进行的党建实践活动。

为增强校党组织的凝聚力，彰显党员的先进性，

康平二小党支部不断加强自身建设，

开创学校党建工作新局面。

我们希望把这份童真还原、再现、传承，留住美好童年时光。
标志图形如一幅立体的田园画卷，浪漫中有写意，
清韵中显缤纷。阳光穿越白云，光影流转；
鸟儿舞动翅膀，自由翱翔;泡泡随风飘逸，
伴着书声琅琅；小船如新月，游曳于小小池塘.. ...
标志以“真”字变形，每笔每画都是对童真意义的天然注解。
教育品牌设计，与学校特色定位-脉相承、互有共生，
是内在气质的凝结，是外在品质的彰显。